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《千字文》教学总结———狄红宇

发布时间:2016-05-27 18:10:23

“天地玄黄,宇宙洪荒……”每天我们班教室都会传出同学们诵读《千字文》的朗朗读书声。《千字文》是我国南北朝时南朝梁的周兴嗣编写的一部文化经典,迄今已有1400多年了。流传到今天,作为一部启蒙读物,它获得了很高的评价。

《千字文》向我们诉说了人生之道,思想之悟,无愧是我们的精神宝藏,是我们追求的目标,行为的准则。

通过《千字文》的教学使我和学生了解了历史,增长了知识。比如,“尺璧非宝,寸阴是竞。”说明古人很早就重视到光阴的可贵。学到这里,我马上就让学们背诵人们熟知的“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。”在教学中这样有机的结合起来由浅入深学生容易接受。

《千字文》在形势上,采用了通俗易懂,活泼自然的韵语形式。因此我就根据这个特点结合朗读培养学生的语感,初步让学生们领略了汉字的韵律美。语言的运用上,《千字文》多采用浅近的文言和白话夹杂的方式,读起来琅琅上口,绝不枯燥。 用字上基本不重复,而且大多数是日常生活中的常用字易读、易认,通过教学来巩固学生平时学过的字词。从内容上讲知识面也广,如,对农耕季节的变换,农事的忙闲,年有四季之别,人有老少之分,是自然不能改变的运行规律。从伦理道德、社会规范、文史知识等各犯方面的知识,满足了儿童成长过程中对各种知识的需求。与整个社会对与人的培养要求是一脉相承的,符合儿童的知识经验和生活经验。

《千字文》还教学生做人要有高尚的品格,要学会和别人相处。书中还有很多历史故事,增强了学生对历史名人的了解。这些都深深地吸引了学生。“书读百遍,其义自见。”所以在教学中我尽可能地多给学生创造诵读的机会,让学生在多读、多背中享受这部经典美文带给我们的乐趣。